"Ele virou filme e ajudou a ganhar um Prêmio Nobel da Paz. Veio para facilitar a vida de todos, sempre presente nas salas de aulas das melhores universidades do mundo e em reuniões de grandes empresas. Arrisco até a dizer que uma nova era se iniciou após seu nascimento. Tenho certeza que você já o identificou após essa introduçãozinha barata. Pois é caro leitor, estou falando do Power Point.
Todos conhecem essa ferramenta mundialmente utilizada,
prática, de fácil entendimento, feito para se ilustrar conteúdos que se queira
passar para terceiros. Parece muito bonito e prático para uma boa aula, porém,
muitos professores não utilizam apresentação de slides para ilustrar suas
aulas, com figuras, vídeos ou tabelas, mas o utilizam como sua própria aula.
Enchem as apresentações de textos e mais textos. De repente, aparece uma figura
que, após tantos textos, nem se sabe mais como ela se relaciona com a aula.
A impressão que tenho é que alguns professores se utilizam
do crtl +c e crtl +v para evitar a
fadiga. Já me acostumei até com slides que misturam partes em português e em
inglês, já que copy and paste não vem
com Google translator. But, it’s
not a problem, a Fuvest approves
que everybody sabe English.Mas o ápice da falta de vontade
em preparar uma aula que eu presenciei, foi em física II, em que havia slides
completamente em francês.
Todo esse descaso em preparar e dar aula só provoca (mais)
desinteresse do aluno pela aula.E pra piorar, quando esse aluno for se preparar
pra prova, vai ter que usar justamente os slides, tornando os estudos um imenso
desprazer. E coisas assim que contribuem para a cultura medíocre do cinco bola.
Passar nessas disciplinas representa um grande alívio, independentemente de se
aprender ou não o conteúdo.
Não sei qual o problema com o famoso trio GLS (giz, lousa e
saliva), escolas do mundo inteiro sempre funcionaram assim. O professor vai
construindo o conhecimento junto com o aluno, de modo que este tenha tempo
hábil para assimilar todo o conteúdo. E ilustração desse conhecimento que está
sendo construído seria ótimo para tornar a aula mais interessante (ou menos
maçante pelo menos), mas jamais deveria substituí-la. Infelizmente muitos
professores não percebem isso, devem ter tido aulas de didática com slides.
Diego
Andriolo
Engenharia
de Minas – 3° Ano"
